2013年1月19日 研究所レポートVol.44 東日本大震災500日後の子どもたち 学校 教職員. 教職員のストレスを、忙しさ 子ども 保護者 職場の人間関係 新たな教育施策などとの関わりから考える. 子どもたちと 地球的問題群 について考える ものごとを多面的にとらえる子どもを育てる授業 実践. NO44 2013.1 未来の教育を考える会. 東日本大震災から500日 被災地を訪れて PDF:4.95MB. NO43 2012.3 国際連帯と平和研究委員会. NO42 2010.9 調査部. 子どもの人間関係づくりに関する調査 速報版 わたしたちのことほんとにわかってる PDF:1.32MB. NO41 2009.1 教育研究所事務局. NO40 2009.3 国際連帯と平和研究委員会.
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2013年1月19日 研究所レポートVol.44 東日本大震災500日後の子どもたち 学校 教職員. 教職員のストレスを、忙しさ 子ども 保護者 職場の人間関係 新たな教育施策などとの関わりから考える. 子どもたちと 地球的問題群 について考える ものごとを多面的にとらえる子どもを育てる授業 実践. NO44 2013.1 未来の教育を考える会. 東日本大震災から500日 被災地を訪れて PDF:4.95MB. NO43 2012.3 国際連帯と平和研究委員会. NO42 2010.9 調査部. 子どもの人間関係づくりに関する調査 速報版 わたしたちのことほんとにわかってる PDF:1.32MB. NO41 2009.1 教育研究所事務局. NO40 2009.3 国際連帯と平和研究委員会.
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静岡県教職員組合立 教育研究所 - 調査部
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静岡県教職員組合立 教育研究所 - 調査部（2013年度）
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第63次教育研究静岡県集会 民主的学校づくりと教育条件の整備 分科会にて 保護者と教員に対する意識調査 の紹介. 加藤宗重 川村浩史 紅林進矢 小山貴広 鈴木智博 日置孝史.
静岡県教職員組合立 教育研究所 - 未来の教育を考える会（2009年度）
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栗岡幹英 山本義彦 石井水穂 伊藤恭彦 大平滋 川内十郎. 松島芳敬 持田芳忠 山口泰弘 横山智之 渡邊静江.
静岡県教職員組合立 教育研究所 - 調査部（2006年度）
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お互いに分かり合おう 保護者の気持ち 教師の気持ち をキャッチフレーズに、意識調査 研究をしています。 2005年度の研究成果である 教員の一日 の考察、効果的活用法、新たな課題について議論 実施してきました。 共同研究者 藤原 文雄 静岡大学 渋江 かさね(静岡大学). 齋藤哲夫 出口貴之 小原洋子 高橋晃 山口智博 稲野智成 伊藤智美 鳥居修 酒井啓二 鈴木千晴. 第2回委員会 今回の研究のキャッチフレーズを お互いに分かり合おう 保護者の気持ち 教師の気持ち と決定.
静岡県教職員組合立 教育研究所 - 未来の教育を考える会（2013年度）
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伊藤恭彦 荻野達史 川内十郎 栗岡幹英 小山悟. 関口直 寺田伊勢男 畠垣智恵 山村直弘 山本明祐.
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静岡県教職員組合 - クリエイティブ発信 - 豊かな教育環境の実現を強く訴える[第1947号]
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国民教育文化総合研究所：リンク：研究所等
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トップページ. 教育総研について. 研究委員会報告. 活動報告. 出版書籍紹介. リンク. 関連団体. 教育 行政機関. 憲法 人権. 政党 政治 関連団体等. 研究所等. 国際機関. 報道機関等. アクセス. サイトポリシー. サイトマップ. 個人情報保護方針. Http:/ www.k-soken.gr.jp/. Wwwk-soken.gr.jp を検索. 一般財団法人 教育文化総合研究所 101-0061 東京都千代田区三崎町3-3-20 スカイワードビルディング6F TEL 03-3230-0564 FAX 03-3222-5416.
静岡県教職員組合 - クリエイティブ発信 - 重みを受け止め、最善の努力を[第1949号]
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この署名を基に、鈴木伸昭静教組執行委員長は、池冨彰連合静岡会長、佐野愛子県議会議員とともに、12月11日 木 に川勝平太県知事に対し、また12日 金 に安倍徹教育長に対し、豊かな教育環境実現を求める要請を行いました。 鈴木執行委員長は、署名の趣旨に賛同される方が累計で300万人を超えたことを述べ、 静岡式35人学級編制 非構造部材の耐震化 特別支援教育への事業の充実 などの要求事項について、分会からの要望文などを見せながら具体的に要望しました。
静岡県教職員組合 - 男女共同参画推進行動計画
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2015年4月 男女共同参画推進行動計画 第4次 リーフレット. 2012年9月 男女共同参画推進行動計画 第3次 リーフレット. 2009年5月 男女共同参画推進行動計画 第2次 リーフレット. 2006年3月 男女共同参画推進行動計画 第1次 リーフレット.
研究所一覧-いしかわ教育総研
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Kkyobun@gaea.ocn.ne.jp. 研究所 www.edu-kana.com/kenkyu. 図書室 www.edu-kana.com/tosho. Y-kyoken@y-kyoken.comlink.ne.jp. Wwwy-kyoken.comlink.ne.jp. Souken@alto.ocn.ne.jp. Hipe@iris.ocn.ne.jp. 920-0961 金沢市香林坊１丁目2-40 TEL 076-263-2368.
静岡県教職員組合 - クリエイティブ発信 - 静岡の教育の未来を語り合う[第1959号]
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大会には、来賓として連合静岡の中西清文事務局長、県P連の川﨑秀和会長、佐野愛子県議会議員など31人の方をお迎えし、各支部からは代議員241人 内女性76人、女性参画率31.5 が出席しました。 従来と同様に 教育の成果は短期的な表れだけで評価することになじまない 教育活動は教職員間の協力 協働関係によって成り立つ所が大きく、その関係を損なうものになってはならない という基本的な考え方に立ち、その上で、法制度上避けられないことに対しては、十分な労使協議の場を求め、制度設計に関与していきます。 協力者会議の報告に基づく制度設計にあたっては、 教職員の資質能力の向上 と 学校組織の活性化 という目的につながるかという 合目的性 を始め 透明性 公正公平性 客観性 納得性 の5原則に対応できることと 意見の申出機関の設置 労使協議による制度設計と検証 の2要件の必要性をもって、県教委と交渉協議を重ねました。
静岡県教職員組合 - クリエイティブ発信 - 学校・家庭・地域が一体となって[第1958号]
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学校 家庭 地域が一体となって 委員長 県P連会長対談. 5月25日 月 、学校 家庭 地域のあり方について、静教組鈴木執行委員長と静岡県PTA連絡協議会の川﨑会長が対談を行いました。
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2013年1月19日 研究所レポートVol.44 東日本大震災500日後の子どもたち 学校 教職員. 教職員のストレスを、忙しさ 子ども 保護者 職場の人間関係 新たな教育施策などとの関わりから考える. 子どもたちと 地球的問題群 について考える ものごとを多面的にとらえる子どもを育てる授業 実践. NO44 2013.1 未来の教育を考える会. 東日本大震災から500日 被災地を訪れて PDF:4.95MB. NO43 2012.3 国際連帯と平和研究委員会. NO42 2010.9 調査部. 子どもの人間関係づくりに関する調査 速報版 わたしたちのことほんとにわかってる PDF:1.32MB. NO41 2009.1 教育研究所事務局. NO40 2009.3 国際連帯と平和研究委員会.
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