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Mittwoch, 8. Juli 2009. 10 Sitzung: 9.7.09 Papierpuppentheater im Schuhkarton: Was wäre wenn. Schulspezifische Phantasiegeschichten erfinden und umsetzen. In dieser Stunde entwickeln die Studenten ein Papierpuppentheater. Gemeinsam wählen wir ein Märchen aus, das allen bekannt ist: Das Märchen vom Rotkäppchen und dem bösen Wolf. Wir erzählen die Geschichte aus unserer Erinnerung nach. Dies inszenieren wir in unserem kleinen Schuhkarton. Welche Requisiten brauchen wir? Wer zeichnet welchen Protagonisten?

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Mittwoch, 8. Juli 2009. 10 Sitzung: 9.7.09 Papierpuppentheater im Schuhkarton: Was wäre wenn. Schulspezifische Phantasiegeschichten erfinden und umsetzen. In dieser Stunde entwickeln die Studenten ein Papierpuppentheater. Gemeinsam wählen wir ein Märchen aus, das allen bekannt ist: Das Märchen vom Rotkäppchen und dem bösen Wolf. Wir erzählen die Geschichte aus unserer Erinnerung nach. Dies inszenieren wir in unserem kleinen Schuhkarton. Welche Requisiten brauchen wir? Wer zeichnet welchen Protagonisten?

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Mittwoch, 8. Juli 2009. 10 Sitzung: 9.7.09 Papierpuppentheater im Schuhkarton: Was wäre wenn. Schulspezifische Phantasiegeschichten erfinden und umsetzen. In dieser Stunde entwickeln die Studenten ein Papierpuppentheater. Gemeinsam wählen wir ein Märchen aus, das allen bekannt ist: Das Märchen vom Rotkäppchen und dem bösen Wolf. Wir erzählen die Geschichte aus unserer Erinnerung nach. Dies inszenieren wir in unserem kleinen Schuhkarton. Welche Requisiten brauchen wir? Wer zeichnet welchen Protagonisten?

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http://workloadkunst.blogspot.com/2009/05/liebe-studenten.html

Mittwoch, 6. Mai 2009. Eingestellt von Tanja Hoffmann. Dieses Seminar für Lehramtsstudenten konnte im Sommersemester 2009 am Institut für Kunstpädagogik der Friedrich-Alexander-Universität Nürnberg-Erlangen mit freundlicher Unterstützung der Firma STAEDTLER realisiert werden. Seminar Malerei und farbige Zeichnung mit Kreiden und Stiften (STAEDTLER). Hallo, ich bin Flux. Klicken Sie auf ein Bild, dann können Sie die Kunstwerk im Detail betrachten! Weltkindermaltag 2009, Katharina Lang. Mappenbesprechung a...

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Workload Kunst: 7. Sitzung: Die Methode der Sensorischen Integration von Dr. Jean Ayres im Kunstunterricht.

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Samstag, 13. Juni 2009. 7 Sitzung: Die Methode der Sensorischen Integration von Dr. Jean Ayres im Kunstunterricht. Es ist nichts im Intellekt, was nicht vorher in den Sinnen war. Viele Entwicklungsstörungen (Motorik, Sprache, Verhalten) gehen auf Wahrnehmungsstörungen zurück. Praktische Mal- und Zeichenübungen zur Körper- und Raumwahrnehmung mit Ölpastellkreiden und Temperafarben intensivieren die Wahrnehmung und bringen die Kinder ins Hier und Jetzt. Auszüge aus dem Buch:. Nina Wagner, Studentenarbeit.

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Workload Kunst: 3. Sitzung Die Raumgreifende Kugelbahn

http://workloadkunst.blogspot.com/2009/05/3-sitzung-die-raumgreifende-kugelbahn.html

Donnerstag, 7. Mai 2009. 3 Sitzung Die Raumgreifende Kugelbahn. Kugelbahnteilstrecke von Sonja Stich. Aufgabe eines jeden Studenten war es, ein Sück Papierrolle als Zwischenelement für eine raumgreifende Kugelbahn künstlerisch zu gestalten. Im zweiten Teil fixierten die Studenten die Kugelbahn mit Hefter, Tucker, Klebebändern und Kisten. Ob die Murmel den Weg durch die fantastischen Welten gemeistert hat, bleibt unser Geheimnis. Carolin Stucke, Teilstrecke Vollmondnacht. Hier noch ein Link. Dieses Semina...

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Workload Kunst: 4. Sitzung Märchenbilder: Das Aschenputtel nach den Gebrüdern Grimm

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Donnerstag, 14. Mai 2009. 4 Sitzung Märchenbilder: Das Aschenputtel nach den Gebrüdern Grimm. Ihr zahmen Täubchen, ihr Turteltäubchen, all ihr Vöglein unter dem Himmel, kommt und helft mir lesen,die guten ins Töpfchen, die schlechten ins Kröpfchen.". Workload: Die Bilder zu Hause fertigstellen und mir via Mail an argonautin@googlemail schicken. Vielen Dank. Hier noch einmal der Text der Gebrüder Grimm, den wir während der praktischen Gestaltungsarbeit gelesen haben:. Als es aber mit Bitten anhielt, sprac...

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Workload Kunst: 10. Sitzung: 9.7.09 Papierpuppentheater im Schuhkarton: Was wäre wenn... Schulspezifische Phantasiegeschichten erfinden und umsetzen

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Mittwoch, 8. Juli 2009. 10 Sitzung: 9.7.09 Papierpuppentheater im Schuhkarton: Was wäre wenn. Schulspezifische Phantasiegeschichten erfinden und umsetzen. In dieser Stunde entwickeln die Studenten ein Papierpuppentheater. Gemeinsam wählen wir ein Märchen aus, das allen bekannt ist: Das Märchen vom Rotkäppchen und dem bösen Wolf. Wir erzählen die Geschichte aus unserer Erinnerung nach. Dies inszenieren wir in unserem kleinen Schuhkarton. Welche Requisiten brauchen wir? Wer zeichnet welchen Protagonisten?

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Why You Should Attend. Join us October 23-24, 2014 in Amsterdam for Innovation Europe 2014. Click here to register now. In addition to educational sessions there will be a fantastic networking event on the evening of October 23 as we'll boat to Het Scheepvaartmuseum. For drinks, dinner and an informative tour of the museum. Contact Christine Hensel at Stonebranch by phone at 49 (0) 6172-855 38-38 or via email.

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