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Neuropädagogik: Presseinformation: Kindesentwicklung Gehirn& Geist Serie
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Donnerstag, 17. Juli 2008. Presseinformation: Kindesentwicklung Gehirn& Geist Serie. Was Wissenschaftler und Experten über die frühkindliche Entwicklung und Bildung zu sagen haben:. G&G Serie Kindesentwicklung 2. Was Kleinkinder brauchen Optimale Förderung bis zum 5. Lebensjahr. Ens seit "Pisa" befürchten viele Eltern, dass eine Kindheit ohne gezielte Förderung ihre Kinder nicht mehr gut genug auf die Anforderungen unserer Leistungsgesellschaft vorbereitet. Und angeblich lernt ein Kind ja nie wieder ...
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Neuropädagogik: Presseinformation: Forschungen zum Thema Alter und älter werden...
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Donnerstag, 17. Juli 2008. Presseinformation: Forschungen zum Thema Alter und älter werden. Sind Alterungsprozesse tatsächlich unumgänglich, werden wir automatisch vergesslich und unser Körper versagt hier und da die Dienste oder geht es auch anders? Was weiß die heutige Forschung über das Alter und das älter werden? Im Spektrum Dossier wird gezeigt, was die moderne Forschung zu diesen Fragen weiß:. Hundert Jahre und mehr? Geheimnisse eines langen Lebens. Einige frei zugängliche Beiträge zum Thema:.
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Neuropädagogik: Juni 2008
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Mittwoch, 4. Juni 2008. Dr Menno Baumann, Erziehungswissenschaftler (Lehrbeauftragter an der Universität Oldenburg) und Kollege, hat sich im Rahmen seines sonderpädagogischen Studiums und seiner Dissertation mit den Errungenschaften der Neurowissenschaften auseinander gesetzt. Abbildung aus dem Skript einer Lehrveranstaltung von Dr. Baumann: Theorie und Praxis (Power-Point). Prof Ulrich Hermann, Herausgeber des im Beltz-Verlag erschienen Bandes "Neurodidaktik" schrieb einen Leserbrief zum kurzen Beitrag ...
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Neuropädagogik: Wie wir lernen: Was die Hirnforschung darüber weiß
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Montag, 21. Januar 2008. Wie wir lernen: Was die Hirnforschung darüber weiß. Heute stelle ich Ihnen ein sehr interessantes Buch für Eltern, Erzieher und Lehrer vor. Dieses Buch fasst die aktuellen Erkenntnisse aus der Hirnforschung zusammen und beleuchtet ihre Bedeutung für Erziehung und Unterricht. Was die Hirnforschung darüber weiß. 8364; 24,90 [D] / SFr 43,90 DVA Sachbuch. Kognitionspsychologin Elsbeth Stern stellt im Vorwort sehr treffend fest:. Interessante Beiträge aus "Wie wir lernen":. Das Lesenl...
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Neuropädagogik: Sehwahrnehmung - optische Täuschungen Forts.
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Freitag, 21. März 2008. Sehwahrnehmung - optische Täuschungen Forts. Dieses Video fängt mit einer ähnlichen "kippenden" Sehwahrnehmung an, wie wir dies beim "Spinning girl" hatten. Im Video wird dazu einiges erklärt:. Optische Täuschungen - MyVideo. Andere Experimente im Video entstehen durch eine gewisse Trägheit unserer Nervenzellen im Sehsystem. Zur Spirale erklärt Michael Bach:. Http:/ www.michaelbach.de/ot/mot adaptSpiral/index.html (engl.). Und hier noch das Experiment mit dem Farbpunkt:. Dieser Bl...
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Neuropädagogik: Alte Ergebnisse neu aufgelegt: Butterworth und das Zahlengedächtnis
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Freitag, 22. August 2008. Alte Ergebnisse neu aufgelegt: Butterworth und das Zahlengedächtnis. Bildquelle Pixelio: (c) Gabi Schoenemann. In diesen Tagen geht es wieder mal durch die Presse:. Aborigines-Kinder zählen auch ohne Zahlwörter. The independence of language and mathematical reasoning. Am 1605.1999 war in der schweizerischen Sonntagszeitung unter anderem zu lesen:. Kinder haben einen Zahlensinn, lange bevor sie rechnen können. Dass Fingerbewegungen und der nichtsprachliche Zahlensinn am gleichen ...
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Neuropädagogik: August 2008
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Freitag, 22. August 2008. Alte Ergebnisse neu aufgelegt: Butterworth und das Zahlengedächtnis. Bildquelle Pixelio: (c) Gabi Schoenemann. In diesen Tagen geht es wieder mal durch die Presse:. Aborigines-Kinder zählen auch ohne Zahlwörter. The independence of language and mathematical reasoning. Am 1605.1999 war in der schweizerischen Sonntagszeitung unter anderem zu lesen:. Kinder haben einen Zahlensinn, lange bevor sie rechnen können. Dass Fingerbewegungen und der nichtsprachliche Zahlensinn am gleichen ...
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Neuropädagogik: Mai 2008
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Montag, 5. Mai 2008. Bildquelle Pixelio: (c) Erich Kasten. Warum gibt es Dinge, welche wir uns nach einem einmaligen Ereignis auf Dauer merken können? Aber das, was wir uns merken sollten, vergessen wir zu unserem Leidwesen allzu schnell wieder? Die Polizei leitet den Verkehr um und die Unfallsituation gerät aus. Ihrem Blickfeld. Nach einer Weile kommt das Gespräch wieder auf den Vortrag Ihres Freundes mit dem Thema ". Verkehrsunfälle nach Discobesuchen in Verbindung mit Alkohol". Was passiert in unserem...
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Neuropädagogik: "Überraschung" interdisziplinär betrachtet.......
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Montag, 5. Mai 2008. Bildquelle Pixelio: (c) Erich Kasten. Warum gibt es Dinge, welche wir uns nach einem einmaligen Ereignis auf Dauer merken können? Aber das, was wir uns merken sollten, vergessen wir zu unserem Leidwesen allzu schnell wieder? Die Polizei leitet den Verkehr um und die Unfallsituation gerät aus. Ihrem Blickfeld. Nach einer Weile kommt das Gespräch wieder auf den Vortrag Ihres Freundes mit dem Thema ". Verkehrsunfälle nach Discobesuchen in Verbindung mit Alkohol". Was passiert in unserem...
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