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Giovedì 19 febbraio 2009. LABORATORIO DI DIDATTICA DELLA CULTURA ARABA. Ragazzi di III superiore, non necessariamente studenti di arabo. Saper lavorare produttivamente in gruppo. Sapersi mettere in relazione tra pari e con l’adulto (insegnante). Saper accettare contributi e mettersi in relazione coi compagni. Rendere accessibili dati fattuali, far scoprire, far osservare, far comparare. Far prendere coscienza della relazione tra punti di vista e situazioni. 2 lezioni da 50 minuti. 4 Le Italiane e gli Ita...

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Giovedì 19 febbraio 2009. LABORATORIO DI DIDATTICA DELLA CULTURA ARABA. Ragazzi di III superiore, non necessariamente studenti di arabo. Saper lavorare produttivamente in gruppo. Sapersi mettere in relazione tra pari e con l’adulto (insegnante). Saper accettare contributi e mettersi in relazione coi compagni. Rendere accessibili dati fattuali, far scoprire, far osservare, far comparare. Far prendere coscienza della relazione tra punti di vista e situazioni. 2 lezioni da 50 minuti. 4 Le Italiane e gli Ita...
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Giovedì 19 febbraio 2009. LABORATORIO DI DIDATTICA DELLA CULTURA ARABA. Ragazzi di III superiore, non necessariamente studenti di arabo. Saper lavorare produttivamente in gruppo. Sapersi mettere in relazione tra pari e con l’adulto (insegnante). Saper accettare contributi e mettersi in relazione coi compagni. Rendere accessibili dati fattuali, far scoprire, far osservare, far comparare. Far prendere coscienza della relazione tra punti di vista e situazioni. 2 lezioni da 50 minuti. 4 Le Italiane e gli Ita...

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Mercoledì 18 febbraio 2009. La mia WQ è di tipo culturale e vuole far riflettere gli studenti sui pregiudizi e sugli stereotipi diffusi in Italia in merito agli arabi ed alla cultura araba in generale. La classe sarà divisa in 5 gruppi:. Analizzerà le fonti iconografiche come risorsa per conoscere gli aspetti culturali, ed artistici. Sceglierà brani del Corano (anche con il testo in arabo) che contengono le indicazioni riguardanti la vita quotidiana di un musulmano. Questi sono i gruppi degli SPECIALISTI...

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Domingo, 31 de julio de 2011. Dedicado a todos los que nos gusta la Matemática. Cómo Convertirse en Matemático. 191;Qué es un Matemático? Es un estudioso de la Matemática empeñado en la producción de resultados originales de alta calidad. Hay un grupo de personas que se llaman a si mismas Matemáticos (profesores desde primaria hasta la universidad), que, en mi concepto, no lo son. Matemático es el que produce investigación en Matemática y no unas pocas veces en su vida, sino continuamente. Las personas c...

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زندگی

دل های بزرگ و احساس های بلند، عشق های زیبا و پرشکوه می آفرینند. خسرو شکيبایی با اون صدای طلاييش. هميشه يادمان باشد که نگفته ها را ميتوان گفت. ولی گفته ها را نميتوان پس گرفت . چه سنگ را به کوزه بزنی چه کوزه را به سنگ ،. شکست با کوزه است . دلها خیلی زود از حرفها می شکنند! یکشنبه بیست و سوم اسفند ۱۳۹۴ ] [ 21:25 ] [ romina ] . بر سه ستون استوار است:. امیدوار بودن به اینده. چهارشنبه هجدهم دی ۱۳۹۲ ] [ 20:50 ] [ romina ] . گاهی انقدر تنها می شوم که خدا هم به تقدیر می گوید کمی مهربان. اگر هیچ کس نیست خدا.

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Donnerstag, 13. August 2015. Deal or no Deal. Benutzer and Gäste. 192 Benutzer registriert, davon online: 33 Gäste. Vorerst wird es keine neuen Songs mehr geben von Romina. Aber man weiß nie was die Zukunft bringt. Wenn jemand für seine Projekte einen Textschreiber sucht (deutsch/englisch), dann bitte email an info@romina-mercedes.de oder management@romina-mercedes.de. Bereits 10 Wochen in den Top 30 bei den Dance-Charts. Die aktuelle Dance - Charts könnt ihr Einsehen unter: www.dance-charts.de. You are ...

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