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Monday, January 09, 2006. Posted by Mateanita @ 12:36 PM. La ministra de educación ha solicitado . Posted by Mateanita @ 12:33 PM. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO. Comprender, analizar y valorar desde la transdisciplinareidad subsectorial el impacto social, económico, cultural, comunicativo , geográfico y bilológico que tendrá la creación del paso cordillerano fronterizo entre Chile y Argentina en la región de aguas negras. Costos de pavimentación de la ruta. PASO DE AGUAS NEGRAS UN GRAN NEGOCIO? La empres...

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Monday, January 09, 2006. Posted by Mateanita @ 12:36 PM. La ministra de educación ha solicitado . Posted by Mateanita @ 12:33 PM. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO. Comprender, analizar y valorar desde la transdisciplinareidad subsectorial el impacto social, económico, cultural, comunicativo , geográfico y bilológico que tendrá la creación del paso cordillerano fronterizo entre Chile y Argentina en la región de aguas negras. Costos de pavimentación de la ruta. PASO DE AGUAS NEGRAS UN GRAN NEGOCIO? La empres...

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1 abpfrancisschool

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ABPFrancisSchool: Proyecto Any

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ABPFrancisSchool: Proyecto Aguas Negras

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Monday, January 09, 2006. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO. Comprender, analizar y valorar desde la transdisciplinareidad subsectorial el impacto social, económico, cultural, comunicativo , geográfico y bilológico que tendrá la creación del paso cordillerano fronterizo entre Chile y Argentina en la región de aguas negras. LA CALIDAD DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE ESTA INVESTIGACIÓN HARÁ MERECEDOR AL GRUPO DE UNO DE LOS COLEGIOS PARTICIPANTES. Costos de pavimentación de la ruta. Utilizar sistemticamente razo...

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Monday, January 09, 2006. Posted by Mateanita @ 12:36 PM. La ministra de educación ha solicitado . Posted by Mateanita @ 12:33 PM. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO. Comprender, analizar y valorar desde la transdisciplinareidad subsectorial el impacto social, económico, cultural, comunicativo , geográfico y bilológico que tendrá la creación del paso cordillerano fronterizo entre Chile y Argentina en la región de aguas negras. Costos de pavimentación de la ruta. PASO DE AGUAS NEGRAS UN GRAN NEGOCIO? La empres...

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QUIMICA UCN: LA UVE DE GOWIN

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Wednesday, January 11, 2006. LA UVE DE GOWIN. La UVE de Gowin. (Gowin, 1978). La UVE de Gowin, aplica. Construcción de la UVE de Gowin. En la construcción y adquisición del conocimiento, es necesario hacerse las siguientes preguntas:. Cuál es el problema? Cuáles son los conceptos claves? Cuál es la metodología más efectiva para responder o resolver el problema? Cuáles son los principales aportes al conocimiento? Cuál es el valor o valores que revelan la búsqueda del conocimiento? A menudo los alumnos enc...

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QUIMICA UCN: VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO

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Wednesday, January 11, 2006. CONSTRUCCIÓN y ADQUISICIÓN del CONOCIMIENTO. El conocimiento se construye. La construcción de nuevos conocimientos comienza con la observación de acontecimientos o de objetos a través de los conceptos que ya poseemos (conocimientos previos). VAC VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO. VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO. (Maltés 2000). Es una regularidad que se observa en acontecimientos. Se designa mediante algún término y representa una imagen mental. Pero qué es un VAC. Es una he...

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QUIMICA UCN: January 2006

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Wednesday, January 11, 2006. LA UVE DE GOWIN. La UVE de Gowin. (Gowin, 1978). La UVE de Gowin, aplica. Construcción de la UVE de Gowin. En la construcción y adquisición del conocimiento, es necesario hacerse las siguientes preguntas:. Cuál es el problema? Cuáles son los conceptos claves? Cuál es la metodología más efectiva para responder o resolver el problema? Cuáles son los principales aportes al conocimiento? Cuál es el valor o valores que revelan la búsqueda del conocimiento? A menudo los alumnos enc...

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QUIMICA UCN: LOS MAPAS CONCEPTUALES

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Wednesday, January 11, 2006. El Mapa Conceptual. (Novak, 1977). El Mapa Conceptual, ordena. Tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales. Unidos por palabras de enlace. Para formar una unidad semántica. Un mapa conceptual es una representación gráfica. Donde se representan un conjunto de significados conceptuales ordenados en forma jerárquica. La construcción de nuevos conocimientos .

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