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Libro Aperto Pinerolo: servizio didattico per lo studio di bambini e ragazzi, ripetizioni, potenziamento scolastico, sostegno

Libro Aperto ï¿½ un servizio didattico che nasce da unï¿½esperienza pluriennale di un team di insegnanti qualificati, che hanno maturato la loro profonda esperienza in molti anni di attivitï¿½ a Pinerolo. E' rivolto a: bambini della Scuola Primaria, ragazzi della Scuola Secondaria di Iï¿½-IIï¿½ livello, ragazzi universitari.

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Libro Aperto ï¿½ un servizio didattico che nasce da unï¿½esperienza pluriennale di un team di insegnanti qualificati, che hanno maturato la loro profonda esperienza in molti anni di attivitï¿½ a Pinerolo. E' rivolto a: bambini della Scuola Primaria, ragazzi della Scuola Secondaria di Iï¿½-IIï¿½ livello, ragazzi universitari.

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1 libro aperto

2 pinerolo

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4 scuola

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7 insegnamento

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chi siamo,i nostri obiettivi,cosa offriamo,multimedia,attivita' concluse,benvenuto,ecco chi siamo,e crescere,alle scuole,agli enti,corsi di formazione,attività concluse,intelligenze multiple,gelosia tra fratelli,e' giusto sbagliare,neuroni a specchio

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Libro Aperto Pinerolo: servizio didattico per lo studio di bambini e ragazzi, ripetizioni, potenziamento scolastico, sostegno | libroapertopinerolo.it Reviews

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Libro Aperto ï¿½ un servizio didattico che nasce da unï¿½esperienza pluriennale di un team di insegnanti qualificati, che hanno maturato la loro profonda esperienza in molti anni di attivitï¿½ a Pinerolo. E' rivolto a: bambini della Scuola Primaria, ragazzi della Scuola Secondaria di Iï¿½-IIï¿½ livello, ragazzi universitari.

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Libro Aperto Pinerolo: servizio didattico per lo studio di bambini e ragazzi, ripetizioni, potenziamento scolastico, sostegno

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Il Centro Didattico LIBRO APERTO. Si trova a Pinerolo (Torino) in Via Bignone 83/m. E' nato sul territorio pinerolese con l’obiettivo specifico di rispondere alle esigenze delle famiglie con ragazzi in età scolare nello svolgimento di compiti. In questi anni ha cercato di rispondere in maniera più completa a tutte le realtà coinvolte nel processo formativo ed educativo dei ragazzi ossia famiglia, scuola, enti pubblici, coetanei. Vent'anni fa l'attività di LIBRO APERTO. Oggi offriamo servizi di doposcuola.

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Libro Aperto

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Laureata in Scienze Biologiche alla Facoltà di Scienze Matematica e Fisica dell'Università di Torino Indirizzo Sanitario. Socia AID(Associazione Italiana Dislessia) e CNIS(Associazione per il Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati). All'interno del Centro è responsabile dell'aula studio e del metodo di studio, valorizzando l'approccio metacognitivo. Laureata presso il Politecnico di Torino, Dipartimento di Architettura e Design. All'interno del Centro gestisce l'aula studio aiutando i ragazzi a...

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Via Bignone 83/M Pinerolo (TO). Email: libro aperto@tiscali.it.

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LA CULTURA DEL COMPITO. RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA. GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO. Educazione metacognitiva, formazione, ricerca e buone pratiche per un apprendimento mirato e consapevole. Come si può educare l’intelligenza. Già Socrate sosteneva che “. Una testa ben fatta è meglio di una testa ben piena. Il movimento dell’Educazione Cognitiva si avvale di strumenti operativi rivolti ad alunni della prima infanzia fino alla età adulta. Corso Rimandato: L’allievo e il compito. L’allievo e il compito.

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LA CULTURA DEL COMPITO. RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA. GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO. Educazione metacognitiva, formazione, ricerca e buone pratiche per un apprendimento mirato e consapevole. Programma di arricchimento delle strategie di apprendimento. Le esperienze di applicazione del metodo A.S.A permettono di affermare che:. I risultati ottenuti tendono a mantenersi con il passare del tempo. Raggiungere, da parte dei docenti, una adeguata padronanza dei concetti di base dell’educazione cognitiva. Ottene...

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LA CULTURA DEL COMPITO. RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA. GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO. Educazione metacognitiva, formazione, ricerca e buone pratiche per un apprendimento mirato e consapevole. Tutto il gruppo è in costante rapporto con i suoi maestri , autori e studiosi dei metodi di educazione cognitiva, in particolare con Carl Haywood della Vanderbilt University (Nashville, U.S.A.), Jean-Louis Paour dell’Università di Marsiglia-Aix, Silvie Cèbe dell’Università di Clermont-Ferrand. Nell’ambito di questa pe...

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LA CULTURA DEL COMPITO. RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA. GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO. Educazione metacognitiva, formazione, ricerca e buone pratiche per un apprendimento mirato e consapevole. Currently viewing the category: "La cultura del compito". LA CULTURA DEL COMPITO. Middot; Add Comment. Corso Rimandato: L’allievo e il compito. L’allievo e il compito. Bibliografia corso BS primo livello. CITAZIONI SUL GIOCO e aspetti metacognitivi. Corso “Bright Start” primo livello. Leave This Field Empty.

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LA CULTURA DEL COMPITO. RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA. GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO. Educazione metacognitiva, formazione, ricerca e buone pratiche per un apprendimento mirato e consapevole. Due obiettivi consentono di fare emergere queste risorse, valorizzarle, attivarle e socializzarle:. Si inizia dalla raccolta di informazioni, con appositi strumenti, sui modi messi in atto dagli studenti per adattarsi alla scuola, per studiare e per apprendere (primo obiettivo). Della situazione della classe, rese vis...

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LA CULTURA DEL COMPITO. RAPPORTO SCUOLA – FAMIGLIA. GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO. Educazione metacognitiva, formazione, ricerca e buone pratiche per un apprendimento mirato e consapevole. Programma di Arricchimento Strumentale. Il corso si propone lo sviluppo e il potenziamento delle abilità cognitive e metacognitive dei ragazzi con problemi di apprendimento e l’aumento, da parte di tutti gli allievi, della capacità di riflettere sui processi messi in atto nella soluzione dei compiti. La maggior parte ...

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