chrrin.blogspot.com
Christine - Studieblogg DKL: Bloggoppgave 2 DKL113: "Frirommet"
http://chrrin.blogspot.com/2015/02/bloggoppgave-2-dkl113-frirommet.html
Christine - Studieblogg DKL. Velkommen til min studieblogg! Fredag 20. februar 2015. Bloggoppgave 2 DKL113: "Frirommet". Hva handler skoleutvikling om, og hvilke muligheter og begrensninger har en som lærer? Sier at: Nøkkelen til utvikling i skolen ligger i aktiv og bevisst bruk av ”frirommet/handlingsrommet” (Moltudal, 2015). Hvor viktig er det at læreren kjenner til og benytter seg av dette ”frirommet”? Det er i frirommet, hvor du kan ta egne valg, som gjør det mulig for skolen og læreren å utvikle seg...
chrrin.blogspot.com
Christine - Studieblogg DKL: februar 2015
http://chrrin.blogspot.com/2015_02_01_archive.html
Christine - Studieblogg DKL. Velkommen til min studieblogg! Mandag 23. februar 2015. Bloggoppgave 2 DKL112: Evaluering av et undervisningsopplegg/læringsdesign. Hva er egentlig læringsdesign? Er det noe læreren gjør hele tiden, altså å designe? Hvordan planlegger man ut i fra baklengs planlegging. Jeg skal i dette blogginnlegget reflektere rundt og ”ta fra hverandre” et allerede planlagt undervisningsopplegg, og se hvordan det kan planlegges ut i fra baklengs planlegging. At å designe handler om å lære å...
hegeda.blogspot.com
Hege Studieblogg DKL: Analyse og evaluering av mitt eksisterende undervisningsopplegg / læringsdesign
http://hegeda.blogspot.com/2015/02/analyse-og-evaluering-av-mitt.html
Tirsdag 24. februar 2015. Analyse og evaluering av mitt eksisterende undervisningsopplegg / læringsdesign. Jeg hadde ikke hørt begrepet baklengs planlegging før, men det er veldig stort fokus på at det skal være mål for timene. Hva elevene skal kunne og hvorfor. Elevene skal vite hva som forventes av dem og de skal vite hva som er målet med det arbeidet de gjør. Kan deles opp i tre punkt. Beskrive forventet læringsubytte. Man skal tenke læringsutbytte og ikke læringsaktivitet. Er et verktøy som gjær at v...
hegeda.blogspot.com
Hege Studieblogg DKL: april 2015
http://hegeda.blogspot.com/2015_04_01_archive.html
Torsdag 30. april 2015. Som lærer har man ansvar for at elevene blir rustet til det 21. århundre, men hvordan skal man klare det dersom man selv ikke er kan 21. århundres ferdighete. Som lærer blir man kastet inn i klasserommet med en forventing om at man skal bruke digitale virkemiddel, smartboard og alt annet som hører med, men hvor er opplæringen? Skolen skal forberede elever på et fremtidig samfunns- og arbeidsliv (Ludvigsen-utvalget, 2014). Min rolle som designlærer i det teknologiske klasserommet.
hegeda.blogspot.com
Hege Studieblogg DKL: september 2014
http://hegeda.blogspot.com/2014_09_01_archive.html
Mandag 29. september 2014. Ordet PLN var helt nytt for meg, men det viser seg at jeg har PLN. De fleste som bruker data, nettbrett og/eller smartphone har PLN. Mitt PLN har utvidet seg ved hjelp av dette studeiet. Før studiestart på DKL 111 besto mitt PLN av facebook. Jeg hadde også Google. Konto, men jeg hadde aldri satt meg inn i hva dette egentlig var. I løpet av denne høsten har mitt PLN utvidet seg. Det består fremdeles av det ovenfor, men det inneholder også twitter. Og en fungerende Google konto.
hegeda.blogspot.com
Hege Studieblogg DKL: 21. century skills
http://hegeda.blogspot.com/2014/11/21-century-skills.html
Onsdag 19. november 2014. Utrykket 21. century skills er antageligvis brukt for å skape oppmerksomhet rundt endringene som skjer. Vi har vært i det 21. århundre i snart 15 år. Når vi ser på de store endringene i det 21. århundre er det rart å se hvor langt etter utdanningssektoren er (Harman ,2014). Skolen henger ikke med i utviklingen og lærer ikke barna det de trenger å kunne i det 21. århundre. Når skolen ikke tar ansvar for læringen blir den delen mer og mer etterlatt til barna selv. Tidlig denne uke...
hegeda.blogspot.com
Hege Studieblogg DKL: Pedagogisk bevisstgjøring
http://hegeda.blogspot.com/2015/01/pedagogisk-bevisstgjring.html
Torsdag 29. januar 2015. På skolen hvor jeg jobber har vi lokale lærerplaner som jeg starter med å se på. Det er ikke alltid jeg følger alle forslagene skolen min foreslår, men det er godt å ha det som utgangspunkt. Jeg ser også hva kompetansemålene. I RLE sier. Når målene er klart blar jeg gjennom elevenes lærebok (Vivo). Når jeg planlegger undervisning er jeg dessverre litt for engasjert og opptatt av og lage gode timer der og da og glemmer å spare på oppleggene. Noen notater skriver jeg for hånd, ...
cemnorway.wordpress.com
Doktorgradsstipendiat Marianne Hagelia, Høgskulen i Volda |
https://cemnorway.wordpress.com/author/mhagelia
Author: Doktorgradsstipendiat Marianne Hagelia, Høgskulen i Volda. Jobber med digital kompetanse i læring ved Seksjon for Medier- og kommunikasjonsteknologi på Høgskulen i Volda. I tillegg er jeg doktorgradsstipendiat ved PLU på NTNU og arbeider med unges selvlæring via nettet (peer-peer learning). Har jobbet i alle skoleslag fra småskole, via VGO til voksne. Digital kompetanse i læring i Volda. Er med på Connected Educator Month. Som hører til avdeling for Kulturfag. Med studentenes fagkunnskap,. Don...
cemnorway.wordpress.com
Digital kompetanse i læring i Volda |
https://cemnorway.wordpress.com/2014/10/03/digital-kompetanse-i-laering-i-volda
Digital kompetanse i læring i Volda. Er med på Connected Educator Month. I år Vi deltar med 100 studenter fra studiet Digital kompetanse i læring (DKL). Som hører til avdeling for Kulturfag. Vi har nettstudenter fra hele landet og disse jobber som lærere i alt fra barnehage til videregående skole. Ja, vi har til og med studenter som jobber på skoleeiersiden. Disse tar alt fra 15stp til 60stp i år og lærer å bli digitalt kompetente. Vi kobler mediefag. Med studentenes fagkunnskap,. October 3, 2014. You ar...
SOCIAL ENGAGEMENT