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Isabel Aranda

Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. Auto-apreciação - Mestrado em Pedagogia do ELearning. Disciplina de MED [Modelos de Ensino a Distância]. É nos pedido uma apreciação global de todos estes meses de trabalho. É dificil de o fazer, ou por não merecermos, ou por acharmos que aquilo que fizemos não corresponde ao que o professor esperava de nós. A profissão docente é desgastante por tudo o que acarreta, há imensas fissuras e muitas nem as vemos, só as sentimos. Pois é é graça...

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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. Auto-apreciação - Mestrado em Pedagogia do ELearning. Disciplina de MED [Modelos de Ensino a Distância]. É nos pedido uma apreciação global de todos estes meses de trabalho. É dificil de o fazer, ou por não merecermos, ou por acharmos que aquilo que fizemos não corresponde ao que o professor esperava de nós. A profissão docente é desgastante por tudo o que acarreta, há imensas fissuras e muitas nem as vemos, só as sentimos. Pois é é graça...
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1 isabel aranda
2 minha apreciação final
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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. Auto-apreciação - Mestrado em Pedagogia do ELearning. Disciplina de MED [Modelos de Ensino a Distância]. É nos pedido uma apreciação global de todos estes meses de trabalho. É dificil de o fazer, ou por não merecermos, ou por acharmos que aquilo que fizemos não corresponde ao que o professor esperava de nós. A profissão docente é desgastante por tudo o que acarreta, há imensas fissuras e muitas nem as vemos, só as sentimos. Pois é é graça...

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Isabel Aranda: MED - Obrigada

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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. Quero deixar agradecimento público a várias colegas, pois considero que este espaço pode e deve ser utilizado também para isso, assim sendo o meu muito obrigada às colegas:. E também a Ana Lúcia. Posted by Isabel Aranda @ 8:30 da manhã. At sábado abr 15, 11:49:00 da manhã GMT-7. Olá Isabel. Obrigada pelas tuas palavras. Ver o meu perfil completo. MED - Intervenção pessoal.

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Isabel Aranda: MED - bloge da Samy

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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. MED - bloge da Samy. Realçar o blogue criado pela colega Samy. Http:/ magiadaead.blogspot.com/. Posted by Isabel Aranda @ 8:55 da manhã. At quarta abr 05, 08:18:00 da manhã GMT-7. Parabéns pelo teu Blog bonito, pela coragem de o construir e pela rapidez com que saíu. É assim mesmo nina valente! Já cá tinha vindo, mas por motivos alheios à minha vontade não tinha deixado nenhum comentário. At quarta abr 05, 11:50:00 da manhã GMT-7.

3

Isabel Aranda: MED - Intervenção pessoal

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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Sábado, abril 01, 2006. MED - Intervenção pessoal. Após ponderação opto por esta:. COMPETÊNCIAS PARA A ELABORAÇÃO DE UM PROGRAMA DO ENSINO A DISTÂNCIA? COMO CRIAR UM PROGRAMA/CURSO DO ENSINO A DISTÂNCIA FLEXÍVEL E ABERTO? Estas são as questões de uma forma simplificada e fulcral. Todas as questões de gestão e de desenvolvimento de competências são consideráveis e, não esquecer, que há vários patamares, graus, de progressão e de níveis. Competência o que é? Pareço...

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Isabel Aranda: MED - três intervenções de colegas

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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. MED - três intervenções de colegas. Ana Lucia Correia, quando faz a apresentação em PP do trabalho subordinado ao tema: 'O que é o ensino a distância', de 16 de Janeiro de 2006. Também gostei do comentário da colega Leonor Santos com o título: 'O que não podemos ignorar em ensino a distância'. Finalmente, a última intervenção de uma colega Samy, dia 15 de Fevereiro de 2006, referente a Moore. Para nós, a teoria de Moore, é uma teoria actu...

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Isabel Aranda: Abril 2006

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Mestrado em Pedagogia do E-Learning 2006. Domingo, abril 02, 2006. Auto-apreciação - Mestrado em Pedagogia do ELearning. Disciplina de MED [Modelos de Ensino a Distância]. É nos pedido uma apreciação global de todos estes meses de trabalho. É dificil de o fazer, ou por não merecermos, ou por acharmos que aquilo que fizemos não corresponde ao que o professor esperava de nós. A profissão docente é desgastante por tudo o que acarreta, há imensas fissuras e muitas nem as vemos, só as sentimos. Pois é é graça...

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Reflexões on-line

http://mariadigital.blogspot.com/2006/10/caractersticas-da-cultura-oral-no.html

Segunda-feira, outubro 23, 2006. Características da Cultura Oral no. Characteristics of Oral Culture in Discourse on the Net). Características da oralidade na comunicação mediada por computador. Este artigo procura resumir de uma forma pessoal o estudo que nos é mostrado na página. Http:/ www.december.com/john/papers/pscrc93.txt. 2 A mudança da oralidade para a cultura escrita. Antes da invenção da escrita, o pensamento e a linguagem humana, tiveram forma apenas por significados orais. A mudança da o...

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Reflexões on-line: Será a Internet uma nova forma cultural?

http://mariadigital.blogspot.com/2006/02/ser-internet-uma-nova-forma-cultural.html

Domingo, fevereiro 12, 2006. Será a Internet uma nova forma cultural? Será que a Internet constitui, ela própria, uma nova forma cultural, ou apenas um novo espaço (ou território alternativo) que permite e potencia a expressão de novas formas culturais? Respondendo à questão apresentada, penso que, "a Internet é uma nova fonte cultural que potencia novas formas culturais”, ao permitir o acesso a outras fontes de conhecimento e a novas formas de produção e de relacionamento com o saber. No entanto quero a...

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Reflexões on-line: Pós-tipografia: Electrónica

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Domingo, fevereiro 05, 2006. Com o desenvolvimento da electrónica e das comunicações a expressão verbal aprofundou a espacialização da palavra e provocou a consciência de uma nova era: a da oralidade secundária. Apesar de se dizer que com o aparecimento dos meios electrónicos, nomeadamente do computador, se preconiza o fim do livro, tal não é verdade. Um media não substitui o outro! Transforma-o, dando-lhe uma nova dimensão. A oralidade secundária é semelhante à primária e simultaneamente diferente.

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Reflexões on-line: Outubro 2006

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Segunda-feira, outubro 23, 2006. Características da Cultura Oral no. Characteristics of Oral Culture in Discourse on the Net). Características da oralidade na comunicação mediada por computador. Este artigo procura resumir de uma forma pessoal o estudo que nos é mostrado na página. Http:/ www.december.com/john/papers/pscrc93.txt. 2 A mudança da oralidade para a cultura escrita. Antes da invenção da escrita, o pensamento e a linguagem humana, tiveram forma apenas por significados orais. A mudança da o...

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Educação a Distância: Janeiro 2006

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Quarta-feira, janeiro 18, 2006. O que não podemos ignorar em EAD. Ciclicamente, o campo conceptual do ensino a distância é permeável a discursos de diversa origem que o tornam bastante complexo. In Morgado, L., 2003. Na verdade, as TIC, especialmente as ligadas à Internet modificaram e ampliaram de tal forma o panorama da educação a distância que podemos falar de duas gerações diferentes: antes e depois da Internet. Na fase actual de mudança de paradigma, penso que o desafio com que a educação a distânci...

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Educação a Distância: Abril 2006

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Segunda-feira, abril 03, 2006. A avaliação faz parte do processo de aprendizagem compreensiva e significativa, possibilitando o diálogo crítico dos alunos sobre os problemas que encontram ao levar a cabo as suas tarefas.". Uma coisa eu tenho como certa:. Gostei do que aprendi e da metodologia usada. Gosto do Ensino a Distância, que acredito seja a chave da Educação do Futuro. Posted by M.ª de Balsamão @ 3:33 da manhã. Uma opinião em forma de síntese. Autor: Maria Leonor Maltez Parreira Cortez Santos.

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Reflexões on-line: Fevereiro 2006

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Domingo, fevereiro 12, 2006. Será a Internet uma nova forma cultural? Será que a Internet constitui, ela própria, uma nova forma cultural, ou apenas um novo espaço (ou território alternativo) que permite e potencia a expressão de novas formas culturais? Respondendo à questão apresentada, penso que, "a Internet é uma nova fonte cultural que potencia novas formas culturais”, ao permitir o acesso a outras fontes de conhecimento e a novas formas de produção e de relacionamento com o saber. No entanto quero a...

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Reflexões on-line: Avaliação

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Quarta-feira, novembro 08, 2006. Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. Learning evaluation in on-line distance education. Evaluación del aprendizaje en la educación. A distancia “en línea”. Este artigo pretende incluir os elementos mais importantes no âmbito da avaliação da aprendizagem on-line, tendo como referência a avaliação convencional e fazendo a comparação analítica dos sistemas de ensino-aprendizagem e respectivas formas de avaliação. A veracidade na mensagem escrita...

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Educação a Distância: Novembro 2005

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Terça-feira, novembro 15, 2005. Educação a Distância (EAD) porquê? Esta será, talvez, uma pergunta que os leitores deste blog terão vontade de me colocar. ;). Simples. Porque sou professora e porque vejo na educação a distância um potencial enorme para ser aplicado na Educação formal e informal do Futuro. Posted by M.ª de Balsamão @ 1:35 da tarde. Mª de Balsamão. Ver o meu perfil completo. Auto-Apreciação “A avaliação faz parte do proc. Uma opinião em forma de síntese. Autor: Maria .

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Educação a Distância: Fevereiro 2006

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Sexta-feira, fevereiro 10, 2006. Teoria da Distância Transaccional. Manipulando-se os meios de comunicação é possível ampliar o diálogo entre alunos e seus professores e assim reduzir a distância transaccional. (Michael G. Moore,2002). Tem como objectivo promover a educação nos locais e horários mais convenientes ao aluno (Moore e Kearsley, 1996). Desta forma, a transacção a que chamamos de Educação a Distância , ocorre entre professores e alunos num ambiente cuja característica fundamental é a separação...

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Fotos Finais e Testes. January 24, 2010. Na disciplina de Fotografia foi-nos proposto um trabalho individual com o tema à nossa escolha tal como o meio para a sua realização (fotografia analógica/digital). Optei por trabalhar com fotografia digital e, através dela descodificar segredos/códigos de segredos escritos no ar – com luzes fluorescentes/de pesca – que não conseguimos ver no momento que é tirada a fotografia. Estas imagens são uma ‘libertação’ ao mesmo tempo que uma restrição. Como? O ângulo que ...

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