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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I

Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Lunes, 16 de mayo de 2011. CAMPO I. LAS TÉCNICAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Es una forma de sintetizar la información para comprenderla en el momento de estudiar. Utilizados como técnica de estudio hasta herramienta del aprendizaje. Fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Consta de una palabra central o concepto, en torno a ella giran de 5 a 10 ideas principales. Estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza.

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Lunes, 16 de mayo de 2011. CAMPO I. LAS TÉCNICAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Es una forma de sintetizar la información para comprenderla en el momento de estudiar. Utilizados como técnica de estudio hasta herramienta del aprendizaje. Fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Consta de una palabra central o concepto, en torno a ella giran de 5 a 10 ideas principales. Estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza.

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1 mapa conceptual

2 mapa mental

3 tipos de apuntes

4 de una columna

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7 separar en párrafos

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mapa conceptual,mapa mental,tipos de apuntes,de una columna,de dos columnas,de tres columnas,separar en párrafos,estar al corriente,anotar referencias,reglas opcionales,reorganizar los apuntes,anotar comentarios,escribir comentarios personales,el debate

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Lunes, 16 de mayo de 2011. CAMPO I. LAS TÉCNICAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Es una forma de sintetizar la información para comprenderla en el momento de estudiar. Utilizados como técnica de estudio hasta herramienta del aprendizaje. Fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Consta de una palabra central o concepto, en torno a ella giran de 5 a 10 ideas principales. Estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza.

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I: REPORTE DE LOS LIBROS

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Jueves, 20 de enero de 2011. REPORTE DE LOS LIBROS. Ninguna eternidad como la mía. Memorias de mis putas tristes. En estas Memorias de mis putas tristes. 2004), Gabriel García Márquez cuenta la historia de un longevo periodista que, al cumplir 90 años, decide celebrar su aniversario con una niña virgen de 14 años. Para obtenerla recurre a su antigua conocida, Rosa Cabarcos, dueña de un prostíbulo que frecuentó durante muchos años. La mañana debe seguir gris.

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I: enero 2011

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Jueves, 20 de enero de 2011. CAMPO I. EL APROVECHAMIENTO DE LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA ORALMENTE. Se realizaron exposiciones de los periódicos murales que se llevaban a cabo cada mes por el grupo. Se llevaron a cabo exposiciones orales con el apoyo de las TIC´S. Se elaboro una obra de teatro con el fin de conocer sus características. C ada alumno del grupo elaboro un discurso de un tema libre y se llevo a cabo en el Auditorio de la Escuela. La peculiar rel...

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I: noviembre 2010

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Miércoles, 24 de noviembre de 2010. LA EXPRESION ORAL FLUIDA Y COHERENTE. La organización de actividades para el desarrollo de la expresión oral de los alumnos, sobre problemas reales, estimulantes y cercanos a sus compromisos de estudio tendrá en consideración trascendencia de estas habilidades para los futuros educadores, como es el caso de las competencias para la narración y explicación. 1- La crisis del agua. 2- Mujeres Victimas de la Violencia. Anter...

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I: mayo 2011

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Lunes, 16 de mayo de 2011. CAMPO I. LAS TÉCNICAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Es una forma de sintetizar la información para comprenderla en el momento de estudiar. Utilizados como técnica de estudio hasta herramienta del aprendizaje. Fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Consta de una palabra central o concepto, en torno a ella giran de 5 a 10 ideas principales. Estriba en la capacidad visual del mapa mental y las conexiones que realiza.

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I: CAMPO II.

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Estrategias para el Estudio y la Comunicación I. Miércoles, 24 de noviembre de 2010. LA EXPRESION ORAL FLUIDA Y COHERENTE. La organización de actividades para el desarrollo de la expresión oral de los alumnos, sobre problemas reales, estimulantes y cercanos a sus compromisos de estudio tendrá en consideración trascendencia de estas habilidades para los futuros educadores, como es el caso de las competencias para la narración y explicación. 1- La crisis del agua. 2- Mujeres Victimas de la Violencia. Anter...

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