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Del nodo como un problema del foco y el encuadre. Del nodo como un problema del punto, la línea y la superficie. Del nodo como un problema de color y el punto gris. Del campo como un problema de la escultura y la expansión. Del glosario como un problema de relaciones. Del contexto como un problema de pautas y significados. De la organización como un problema de clasificación. Suscribirse a: Entradas (Atom). M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - curso 2010 "nodos".

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Del nodo como un problema del foco y el encuadre. Del nodo como un problema del punto, la línea y la superficie. Del nodo como un problema de color y el punto gris. Del campo como un problema de la escultura y la expansión. Del glosario como un problema de relaciones. Del contexto como un problema de pautas y significados. De la organización como un problema de clasificación. Suscribirse a: Entradas (Atom). M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - curso 2010 nodos.

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Del nodo como un problema del foco y el encuadre. Del nodo como un problema del punto, la línea y la superficie. Del nodo como un problema de color y el punto gris. Del campo como un problema de la escultura y la expansión. Del glosario como un problema de relaciones. Del contexto como un problema de pautas y significados. De la organización como un problema de clasificación. Suscribirse a: Entradas (Atom). M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - curso 2010 "nodos".

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glosario: del nodo como un problema del punto, la línea y la superficie

http://especiedeglosario.blogspot.com/2010/03/del-nodo-como-un-problema-del-punto-la.html

Del nodo como un problema del punto, la línea y la superficie. 8220; el punto posee un borde exterior, que determina su aspecto externo. Considerado en abstracto (geométricamente), el punto es idealmente pequeño, idealmente redondo. Desde que se materializa, su tamaño y sus límites se vuelven relativos. El punto real puede tomar infinitas figuras. así, el borde es fluctuante y las posibilidades del punto son ilimitadas.”. De Punto y línea sobre el plano, Wassily Kandinsky, 1952. M2 - diario de clases 2010.

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glosario: de la organización como un problema de clasificación

http://especiedeglosario.blogspot.com/2010/03/de-la-organizacion-como-un-problema-de.html

De la organización como un problema de clasificación. Foucault, las palabras y las cosas, los límites de la representación, la organización de los seres. 8220;No se pone en duda lo que está al principio de las clasificaciones: estas tienen siempre como fin el determinar el “carácter” que agrupa a los individuos y a las especies. Foucault, las palabras y las cosas, los límites de la representación, la organización de los seres. 8220;Así, pues, clasificar no será ya referir lo visible.

3

glosario: del nodo como un problema de foco y encuadre

http://especiedeglosario.blogspot.com/2010/03/del-nodo-como-un-problema-de-foco-y.html

Del nodo como un problema de foco y encuadre. Entendemos por foco aquello que vemos nítido dentro de una imágen. El foco (o punto focal) se fija en un punto -ideal- que pertenece a la vez a un plano. Este punto no está vinculado (necesariamente) con el centro de la imagen. Y a la segunda. Foco diferenciado (o poca profundida de campo). Ejemplo profundidad de campo. En el siguiente ejemplo el fotógrafo John Hilliard. 8220;Depression/Jealousy/Aggresion” (Depresión/Celos. 8221;, 1974, se. Las diferentes fot...

4

glosario: del glosario como un problema de relaciones

http://especiedeglosario.blogspot.com/2010/03/del-glosario-como-un-problema-de.html

Del glosario como un problema de relaciones. Y sigue mas adelante:. 180;un pecíolo es lo que sostiene hojas´. Una hoja es lo que tiene una yema en su axila´. Un pecíolo es lo que fue una vez una yema en esa posición`”. De Espíritu y naturaleza, Gregory Bateson, 1979. M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - curso 2010 "nodos". Especie de glosario" es un proyecto desarrollado por martín alvarez, leandro cappetto y analía hanono para el taller de morfología II de la cátedra lombardi.

5

glosario: nodo

http://especiedeglosario.blogspot.com/search/label/nodo

Mostrando entradas con la etiqueta nodo. Mostrar todas las entradas. Mostrando entradas con la etiqueta nodo. Mostrar todas las entradas. Del nodo como un problema de color y el punto gris. 8220;Los pintores lo dicen muy bien. Son los colores pantano, es un pantano, una ciénaga. ‘ Un desastre, un desastre… He hecho un desastre ‘. Es gris, es grisalla [. De Pintura el concepto de diagrama, Germen y catástrofe, Gilles Deleuze. De Pintura el concepto de diagrama, Germen y catástrofe, Gilles Deleuze. A la ab...

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mII 2011: equipo docente

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Docentes con grupo a cargo). Pasantes afectados a taller mII). Docentes taller mg srg). Mauro fernández, lucía cappetto, flavio becerro,. Matías lien benítez, martín cabrera. Pasantes afectados a taller mg srg). Ver antecedentes de todo el equipo docente. Programa de pasantías de formación docente. M2 - diario de clases 2011. Con la tecnología de Blogger.

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mII 2011: programa

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Teórica 1. buenos aires: controversias, convergencias. Roberto lombardi. aula 318. 19:00. Taller 216. inscripción con equipo docente en el taller. ver equipo. Conformación de equipos de dos estudiantes, presentación y asignación de puntos de trabajo. Consigna 01: extensión de un punto. parte 1: delimitación y recorte. Ver diario de clases. Teórica 2. sobre la forma urbana y la representación. Roberto lombardi. aula 318. 19:00. Taller 216. exposición y clínica. Ver diario de clases. Mix 01. registros.

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mII diario de clases 2010: 05

http://clm2diariodeclases2010.blogspot.com/2010/03/28-abril.html

Clínica sobre desarrollo de trabajos. Comentarios y proyecciones en el taller. Para formalizar un cierre de la etapa de trabajo en curso, cada equipo presentará el material que ha desarrollado reorganizándolo según las siguientes consignas:. Construir un atlas de mapas. Construir un catálogo de colecciones. Ambos documentos estarán compuestos por un conjunto de láminas A3, precedidos por una carátula con título, nombre de los autores, datos de la cátedra, etc. M2 - curso 2010 "nodos".

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mII diario de clases 2010: 12

http://clm2diariodeclases2010.blogspot.com/2010/03/16-junio.html

Documento (plano de nodo). Cada uno de ellos estará construido como un conjunto de laminas A3, combinadas como desplegados (. Las formas de continuidad entre las láminas reconstruirán posibles lecturas de las relaciones entre diferente tipo de información o clases de documentos). M2 - curso 2010 "nodos". M2 - archivo buenos aires. M2 - especie de glosario.

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mII 2011: puntos (para construir nodos)

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Puntos (para construir nodos). M2 - diario de clases 2011. Con la tecnología de Blogger.

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mII curso 2010: archivo buenos aires

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Acceder a "archivo buenos aires. M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - especie de glosario. Antecedentes del equipo docente.

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mII curso 2010: especie de glosario

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Acceder a "especie de glosario". M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - especie de glosario. Antecedentes del equipo docente.

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mII curso 2010: mapa de puntos

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Acceder a mapa de puntos. Alta definición, versión pdf). M2 - diario de clases 2010. M2 - archivo buenos aires. M2 - especie de glosario. Antecedentes del equipo docente.

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Presentación de los trabajos (cada equipo presentará en forma de proyección durante un tiempo convenido). Entrega de material para etapa "programa", a desarrollarse entre clases 12 y 14. M2 - curso 2010 "nodos". M2 - archivo buenos aires. M2 - especie de glosario.

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Consignas para clase 11. Proyectar acciones: mediaciones entre doméstico y urbano. M2 - curso 2010 "nodos". M2 - archivo buenos aires. M2 - especie de glosario.

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