tchnghistory.blogspot.com
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com: אוקטובר 2012
http://tchnghistory.blogspot.com/2012_10_01_archive.html
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com. יום ראשון, 14 באוקטובר 2012. מבוא להוראת היסטוריה כעיסוק במורכבות. במרבית השיעורים שאני צופה מצאתי כי המורים להיסטוריה יוצרים "טקסט ליניארי", טקסט פשוט ללא פיתולים והסתעפויות, ללא עליות וירידות, ללא הפסקות למחשבה וללא הצבת סימני שאלה להתחבטות. כיצד ניתן להסביר שההיסטוריה הופכת להיות דבר פשטני, בלי להציג את המורכבות האינהרנטית לבני אדם? זהות וזיכרון: דימויי העבר בחינוך הישראלי. Portal.macam.ac.il/DbImage.aspx? 3) ובנוגע לבחינה המסכמת...
tchnghistory.blogspot.com
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com: ספטמבר 2011
http://tchnghistory.blogspot.com/2011_09_01_archive.html
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com. יום חמישי, 22 בספטמבר 2011. Carpe diem quam minimum credula postero. 8207;שתף אל Twitter. יום חמישי, 1 בספטמבר 2011. מכתב גלוי לאנשי הפורום המשפטי למען ארץ ישראל. בעקבות האתר שפתחתם באינטרנט (http:/ www.haforum.org.il/newsite/) שבו מבקשים "לעצור את הפעולה של המורים האנטי ציוניים" באמצעות דיווח. האם זה אסור, לפי דעתכם? כפי שאיני מתיימר להחזיק באמת ובצדק המוחלטים, גם אתם לאו. הרי אתם יודעים שיש מורים במגזר הערבי שאינם ציוניים? כשהייתי...
historybenchmarks.ca
HISTORICAL THINKING CONCEPTS | Historical Thinking Project
http://www.historybenchmarks.ca/historical-thinking-concepts
Skip to main content. Promoting critical historical literacy for the 21st century. Use Primary Source Evidence. Identify Continuity and Change. Analyze Cause and Consequence. Understand Ethical Dimensions of History. The Historical Thinking Project works with six distinct but closely interrelated historical thinking concepts. To think historically, students need to be able to:. Centre for the Study of Historical Consciousness.
historybenchmarks.ca
RESOURCES | Historical Thinking Project
http://www.historybenchmarks.ca/resources
Skip to main content. Promoting critical historical literacy for the 21st century. Provincial Historical Thinking Projects. Historical Thinking Concept Templates. Godfrey Kneller, Old Scholar (Vanitas Allegory) (detail), St. Annen-Museum, Lübeck. The historical thinking concepts developed and promoted by the Historical Thinking Project have been incorporated into curricula, classroom resources, and professional development tools. They include:. Provincial Historical Thinking Projects. We encourage the us...
historicalthinking.ca
HISTORICAL THINKING CONCEPTS | Historical Thinking Project
http://historicalthinking.ca/historical-thinking-concepts
Skip to main content. Promoting critical historical literacy for the 21st century. Use Primary Source Evidence. Identify Continuity and Change. Analyze Cause and Consequence. Understand Ethical Dimensions of History. The Historical Thinking Project works with six distinct but closely interrelated historical thinking concepts. To think historically, students need to be able to:. Centre for the Study of Historical Consciousness.
tchnghistory.blogspot.com
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com: פברואר 2011
http://tchnghistory.blogspot.com/2011_02_01_archive.html
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com. יום שלישי, 22 בפברואר 2011. ואני מסתובב בין הקבוצות ושואל שאלות ידע ונהנה לשמוע תשובות והתייחסויות. הדבר מחזיר אותי לשנות עבודתי כמורה בבית הספר, כאשר הכיתה הפכה לשדה ניסויים וביקשתי מהתלמידים להכין פוסטרים ובולים, לכתוב מכתבים ולבנות טירות, לעצב שדה קרב ולערך משפט ציבורי. 8207;שתף אל Twitter. מאמר אורח - אברהם פרנק - טוהר הבחינות. הנשיא בוש) ו"איך תוכל לתקן אם לא מדדת? לתלמידים אין אחריות לשיטה הבגרותית: הם לא המציאו אותה, אין להם ...
tchnghistory.blogspot.com
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com: ינואר 2011
http://tchnghistory.blogspot.com/2011_01_01_archive.html
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com. יום שני, 31 בינואר 2011. תמצית מטרות להוראת היסטוריה בבתי הספר הממלכתיים. הכרת אירועים היסטוריים חשובים. חשיבות האירועים/ הכרת זמן ומקום; זרמים ומגמות; השפעה ותרומה של אישים/ מקורות המידע. רכישת מיומנויות ללימוד היסטוריה. איתור, איסוף ומיון מידע; קריאת מפות/ גרפים; הכנת תמצית וראשי פרקים; ניסוח בעיה. ארגון מידע סביב יסוד מארגן (בעיה או נושא). ניתוח מקור היסטורי: הפקת מידע; הקשרו וביקורת; הצגת שאלות לניתוח טקסט. הסתייגות ממעשי אלימות...
tchnghistory.blogspot.com
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com: מרץ 2012
http://tchnghistory.blogspot.com/2012_03_01_archive.html
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com. יום שלישי, 13 במרץ 2012. כיצד לפתח חשיבה ביקורתית בשיעור היסטוריה/ אזרחות? כ יצד לפתח חשיבה ביקורתית בכיתה? 8226; מהי ביקורתיות? 8226; מהי חשיבה ביקורתית? 8226; מתי אנו אומרים על מישהו שהוא ביקורתי? 8226; האם ביקורתיות היא דבר ראוי? 8226; מהם הגבולות של "היות ביקורתי"? 8226; מהו ההפך מלהיות ביקרתי? 8226; מה עושים ב "ביקורת מסעדות/ סרטים/ ספרים"? רוב החוקרים סבורים כי חשיבה ביקורתית אינה צומחת באוויר. היא אינה תחום-דעת בפני עצמו&...
tchnghistory.blogspot.com
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com: פברואר 2013
http://tchnghistory.blogspot.com/2013_02_01_archive.html
הוראת היסטוריה עתירת חשיבה/ הבלוג של ד"ר גדי ראונר/gadirauner@gmail.com. יום שני, 11 בפברואר 2013. על היחס בין היסטוריה לבין מוסר. מתוך: קאר, א.ה. (1986 ). היסטוריה מהי? ת"א: מודן. מתוך הפרק 3: היסטוריה, מדע ומוסר. עמ'. 83- 92. ההיסטוריון אינו נדרש למתוח משפט ערכי על החיים הפרטיים של הדמויות בסיפורו. תכונת האופי של הדמות חשובה רק במידה ויש לה השלכות על המאורעות ההיסטוריים. לגזור משפט ערכי על גיבור הסיפור – זאת גישה ישנה נושנה. 8211; על פי המחבר. 8211; ישעיה ברלין. או של בעל עבדים. ההיסטוריה היא סיפורה הא...