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FBZHL-Blog - Der Blog des Fortbildungszentrums Hochschullehre der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg

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Infothek Lehre - Seite 16 von 31 -

http://www.blog.fbzhl.de/page/16

Zum sekundären Inhalt wechseln. Alle Beiträge auf einen Blick. Nächster Artikel →. Hochschuldidaktische Leitfäden 6.2015. Autoren: Michael Cursio, Angela Hahn und Dirk Jahn. 1 Eine kurze Einführung zu den theoretischen Hintergründen kompetenzorientierten Prüfens sowie das hier zugrunde gelegte Kompetenzmodell (Kapitel 2). 2 Eine Zuordnungstabelle von Prüfungsform und Kompetenzen, inkl. Glossar zu den Prüfungsformen (Kapitel 3). Publikationen Redaktion durch FBZHL. Publikationen Redaktion durch ZILL.

2

Leitfaden Workload ermitteln. Ausgabe für die Technische Fakultät - Infothek Lehre

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Zum sekundären Inhalt wechseln. Alle Beiträge auf einen Blick. Leitfaden Workload ermitteln. Ausgabe für die Technische Fakultät. Leitfaden Workload TF 150513. Autoren: Michael Cursio, Dirk Jahn, FBZHL. In Kooperation mit Karl Wilbers, Florian Berglehner, FAU. Anpassung an die Technische Fakultät: Sonja Gebhard, FAU. 1 Zielsetzung der Berechnung des Workload. 2 Einführung zu den Begriffen Workload und Selbststudium. 3 Zentrale Schritte zur Berechnung und Kommunikation des Workload. Aktuelles aus dem FBZHL.

3

Infothek Lehre - Seite 3 von 31 -

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Zum sekundären Inhalt wechseln. Alle Beiträge auf einen Blick. Nächster Artikel →. David Kergel & Birte Heidkamp: Forschendes Lernen mit digitalen Medien. Ein Lehrbuch. Lehrende klagen häufig über das Spannungsfeld zwischen Lehre und Forschung. Zu wenig Zeit für Forschung aufgrund der Lehrverpflichtungen heißt es oftmals. Warum nicht einfach die beiden Bereiche miteinander verbinden? Der Einsatz von E-Books als Veranstaltungsreader. Hochschuldidaktische Kurzinfos 66.2016. Jörg Dräger & Ralph Müller-...

4

Michael Cursio, Autor auf Infothek Lehre

http://www.blog.fbzhl.de/author/micursio

Zum sekundären Inhalt wechseln. Alle Beiträge auf einen Blick. Geschäftsführer und Koordinator des FBZHL. Fachtagung „Barrierefreie Hochschullehre“ der Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (IBS) am 4. und 5. November 2015 in Berlin. Aktuelles aus dem FBZHL. Leitfaden Workload ermitteln. Ausgabe für die Technische Fakultät. Publikationen Redaktion durch FBZHL. Hochschuldidaktische Leitfäden 6.2015. Autoren: Michael Cursio, Angela Hahn und Dirk Jahn. Der Leitfaden „Kompetenzorien...

5

Eine erholsame Sommerpause... - Infothek Lehre

http://www.blog.fbzhl.de/fbzhl-aktuell/eine-erholsame-sommerpause

Zum sekundären Inhalt wechseln. Alle Beiträge auf einen Blick. Eine erholsame Sommerpause…. 8230;wünscht das Team des FBZHL. Wir melden uns wieder mit neuen inhaltlichen Beiträgen am 14. September 2015! CC BY-ND 2.0). Keine ähnlichen Beiträge vorhanden. Aktuelles aus dem FBZHL. Die Kommentarfunktion ist geschlossen. Aktuelles aus dem FBZHL. Publikationen Redaktion durch FBZHL. Publikationen Redaktion durch ZILL. Videos und Filme in der Lehre. Top 5 der letzten 7 Tage. Didaktikzentrum – HdM Stuttgart.

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Hochschuldidaktik

https://www.zill.uni-erlangen.de/hochschuldidaktik.shtml

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QuiS • Qualität in Studium und Lehre

http://quis.uni-erlangen.de/projekt/fachspezifische-hochschuldidaktik

Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote werden fach- und zielgruppenspezifisch ausgerichtet. Im Unterschied zum fakultätsübergreifenden offenen Programm des Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL), das allgemeine hochschuldidaktische Kompetenzen zu Themen wie Lehr-/Lernkonzepte, Präsentation, Prüfen, Evaluation, Beratung fördert, ist das Ziel des Projektes eine fach- und zielgruppenspezifische Konkretisierung hochschuldidaktischer Weiterbildung. Diese reichen von Einzelseminaren wie Fallstudiendid...

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QuiS • Qualität in Studium und Lehre

http://quis.uni-erlangen.de/projekt/praxisorientierte-vermittlung-hochschuldidaktischer-forschung-an-lehrende

Praxisorientierte Vermittlung hochschuldidaktischer Forschung an Lehrende. Auf der Infothek Lehre ( www.blog.fbzhl.de. Werden Good-Practice-Beispiele, bewährte und innovative Konzepte der Hochschuldidaktik allen Lehrenden zur Verfügung gestellt. Ziel ist es, den Lehrenden der FAU bewährte ebenso wie innovative hochschuldidaktische Ansätze näherzubringen. Zur Vermittlung der hochschuldidaktischen Methoden und Konzepte wurden vier Formate entwickelt:. Aufsätze (Abhandlung theoretischer Fragestellungen).

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Aus- und Fortbildung der Tutor(inn)en. Das Projekt zielt auf die bedarfsgerechte hochschuldidaktische Aus- und Weiterqualifizierung studentischer Tutor(inn)en ab. Ziel ist somit, die Selbst-, Sozial und didaktische Kompetenz der Tutor(inn)en zu erweitern, so dass sie dazu befähigt sind. Methodisch und medial durchdacht durchzuführen,. Vor Studierenden souverän zu präsentieren,. Gruppenprozesse angemessen zu steuern und. Ihr didaktisches Handeln sowie ihre Rolle zu reflektieren. Neben Tages-Workshops und ...

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Hochschuldidaktik

https://zill.fau.de/hochschuldidaktik.shtml

Sie befinden sich hier:. Aktuelles aus dem ZiLL. Zum Lehrstuhl für Empirische Unterrichtsforschung. Aktuelles aus dem ZiLL. Die Ziele der hochschuldidaktischen Weiterbildung werden nach der Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik (2005). In Themenfeldern verfolgt, die sich auf die zentralen Aufgabenbereiche von Lehrenden an Hochschulen beziehen. Integration sozialer Netzwerke in die Lehre - Hochschuldidaktische Kurzinformation zum Text von Arquero and Romero- Frías (2013). Die Förderung kreativer Kompe...

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Zum sekundären Inhalt wechseln. Alle Beiträge auf einen Blick. Herzlich Willkommen …. Herzlich Willkommen auf der Infothek Lehre, dem Blog des Fortbildungszentrums Hochschullehre. Neuzugang am FBZHL: Die Rückkehr der ehemaligen Praktikantin. Wie bereits vor einiger Zeit angekündigt, dürfen wir heute eine neue Kollegin am FBZHL begrüßen, die ab sofort gemeinsam mit Alessandra Kenner unseren Blog betreuen wird! Dabei handelt es sich jedoch um keine für uns gänzlich Unbekannte:. Aktuelles aus dem FBZHL.

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