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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas"

Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. FÁBULAS - contando sobre arte de viver bem. As fábulas pertencem ao grupo de histórias criadas pela tradição oral junto com os contos de fadas, lendas e mitos. As fábulas são histórias curtas, geralmente utilizam o diálogo entre os personagens. Os personagens geralmente são animais. Toda fábula tem uma moral. Postado por Luzia Wetter. Links para esta postagem. O CACHORRO E O GATO. O RATO E O GATO.

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. FÁBULAS - contando sobre arte de viver bem. As fábulas pertencem ao grupo de histórias criadas pela tradição oral junto com os contos de fadas, lendas e mitos. As fábulas são histórias curtas, geralmente utilizam o diálogo entre os personagens. Os personagens geralmente são animais. Toda fábula tem uma moral. Postado por Luzia Wetter. Links para esta postagem. O CACHORRO E O GATO. O RATO E O GATO.

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas": FÁBULAS - contando sobre arte de viver bem

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. FÁBULAS - contando sobre arte de viver bem. As fábulas pertencem ao grupo de histórias criadas pela tradição oral junto com os contos de fadas, lendas e mitos. As fábulas são histórias curtas, geralmente utilizam o diálogo entre os personagens. Os personagens geralmente são animais. Toda fábula tem uma moral. Postado por Luzia Wetter. Assinar: Postar comentários (Atom).

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas": HERÓIS NEGROS

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. Em comemoração ao Dia da Consciência Negra, os alunos do 5º ano D homenagearam os afro-descendentes, caracterizando-se de alguns heróis negros que marcaram lugar na história brasileira e produziram alguns textos. MÃE MENININHA, UMA GRANDE MULHER. Autores: Adrielle, Kariellem e Victor Hugo. Autores: Rafafel, Marcos Vinicius,Frank e Luís Otávio. Postado por Luzia Wetter.

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas": O RATO LADRÃO DE COMIDA

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. O RATO LADRÃO DE COMIDA. Era uma vez, um rato ladrão de comida que roubou muita comida do velhinho. Um dia, o velhinho acordou com muita fome, abriu sua geladeira e pegou o rato comendo o seu queijo favorito. Porque você está comendo o meu queijo? Seu rato ladrão do esgoto! Três dias depois , ele saiu para trabalhar quando chegou com muita fome, entrou na sua toca, olhou e viu que tinha sido roubado.

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas": É PRECISO TER RESPONSABILIDADE

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. É PRECISO TER RESPONSABILIDADE. Autora: Bruna -5º ano D. Postado por Luzia Wetter. Assinar: Postar comentários (Atom). Sugestões de sites para leituras. Http:/ www.contandohistoria.com.br. Http:/ www.contandohistoria.com. Http:/ www.caracol.imaginario.com/estorias. Http:/ www.brincandoseaprende.com.br. Http:/ www.br.geocities.com/universodasfabulas.

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas": O RATO E O GATO

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Projeto"Lendo e aprendendo com as histórias narrativas". Produções dos alunos do 5ºano D da E.E.Dom Bosco. O RATO E O GATO. Um dia o gato estava andando pelo quintal e de repente, ele viu um rato comendo um pedaço de queijo e o rato também viu o gato. Eu vou tentar pegar o queijo,mas não conseguiu. Então o gato com pena do rato deu a ele um pedaço do queijo. E os dois ficaram amigos. Não julgue as pessoas pela aparência.). Postado por Luzia Wetter. Assinar: Postar comentários (Atom).

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Blog da Professora Luzia Wetter: Maio 2008

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Blog da Professora Luzia Wetter. Estou reorganizando este espaço. Obrigada pela visita. Por que, de todas as áreas de nossa sociedade, a educação escolar é a que mais tarda em se valer das tecnologias de informação e comunicação que hoje estão disponíveis? Será que daqui a vinte anos ainda estaremos educando do mesmo jeito de hoje, do mesmo jeito de cem anos atrás, usando apenas a tecnologia da voz, do livro, do giz e do quadro negro? Extraído do Artigo do "Eduardo O. C. Chaves"). Postado por Luzia Wetter.

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Blog da Professora Luzia Wetter: Alguns questionamentos...

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Blog da Professora Luzia Wetter. Estou reorganizando este espaço. Obrigada pela visita. Por que, de todas as áreas de nossa sociedade, a educação escolar é a que mais tarda em se valer das tecnologias de informação e comunicação que hoje estão disponíveis? Será que daqui a vinte anos ainda estaremos educando do mesmo jeito de hoje, do mesmo jeito de cem anos atrás, usando apenas a tecnologia da voz, do livro, do giz e do quadro negro? Extraído do Artigo do "Eduardo O. C. Chaves"). Postado por Luzia Wetter.

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Blog da Professora Luzia Wetter. Estou reorganizando este espaço. Obrigada pela visita. O computador como ambiente de aprendizagem. O processo de aprendizagem depende da maneira que o aluno aprende. O aluno de hoje nasceu em um mundo digital, então encontrará mais facilidade para aprender com os recursos digitais. O uso das TIC’s facilita a busca, a rapidez, possibilidade de armazenamento e organização da informação , mas não garante o conhecimento. Postado por Luzia Wetter. Links para esta postagem.

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Blog da Professora Luzia Wetter: O computador como ambiente de aprendizagem

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Quarta-feira, 3 de outubro de 2007. Republica cafe com leite. Como dito acima, a república continuava as práticas centralizadoras do Império. Através da política dos Presidentes de Estado ( Governadores. Que controlavam, de um lado, o poder local através dos coronéis, e, de outro, davam sustentação aos presidentes. A República Velha já possuía, nesse momento, entre seus dirigentes principais, as oligarquias. Governador de Minas Gerais, aceitou o pacto com São Paulo para alternar-se com este estado no pod...

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